8月23日下午，“中澳合作国际早教课程引进及本土化项目”《室内、室外游戏与活动环境设置》模块课程培训圆满结束。华东师范大学华爱华教授、上海市早期教育指导服务中心茅红美主任、上海市政府教育委员会托幼处颜慧芬处长、澳学广智国际教育董事长兼首席执行官Lawrence冯出席结业仪式并讲话。

    《室内、室外游戏及活动环境设置》模块课程通过解读0-5岁婴幼儿发育特征和发展需求，阐释如何规划和设置适合不同年龄段婴幼儿成长的室内、室外游戏和相应的活动环境，并运用丰富的游戏学习区域范例指导实践。本模块课程同时融入了活动环境设置的安全、教师的职责课题，从而在指导早期教育实体环境创设的同时，也强调了教师为婴幼儿创设积极的情感、认知环境的重要性。

    在五天的培训过程中，来自澳大利亚新南威尔士州政府TAFE学院的Jenny老师运用丰富的实例，结合澳大利亚早期教育的理念、儿童发展目标，从早教中心整体规划，到游戏设计及活动环境设置等进行了全面深入的讲解。25日、26日，参训学员根据教学要求进行实训活动。学员们按小组进行课程规划、游戏设计、活动环境创设，并在儿童活动过程中进行观察。通过实训活动，学员们深入领悟了“游戏即课程，环境即教材”的早期教育重要原则，理解了游戏与教学、规则与自由、安全与挑战、介入与等待等等的关系。

    在结业仪式上，华东师范大学华爱华教授对第五模块课程培训方式予以高度评价。她认为，在本次培训中安排了大量的实训操作和小组讨论，充分体现了培训的专业性，通过问题驱动，引领参加培训的早教骨干教师向研究型教师角色的转换和升华。

    上海市早期教育指导服务中心茅红美主任认为，通过系列模块课程的培训，学员们将澳大利亚早期教育的理念和教师的职责、教师的多元角色成功转化为专业上的自觉行为。在两天的实训过程中，学员们灵活地将以前模块课程中所学的规划循环圈方法运用到具体教学实践中，自觉思考与探索儿童的行为与活动环境间关系，在观察的基础上，根据儿童的需要，调整游戏设计和材料投放，体现了澳大利亚早期教育蕴含的“儿童是自觉的学习者”，和澳大利亚早期教育倡导的“培养儿童具有强烈的幸福感”的原则。

    专程出席结业仪式的上海市教委托幼处颜慧芬处长在讲话中认为，中澳合作国际课程引进及本土化项目的实施已“渐入佳境”，通过各个专业模块课程的引领教师的专业提升，为上海市率先编制03儿童学习与发展指南，以及为托育事业的发展奠定了良好的基础。

    澳学广智国际教育董事长兼首席执行官Lawrence 冯在讲话中表示，从第一模块的《澳大利亚早期教育体系及框架》，到今天的第五模块《室内、室外游戏及活动环境设置》，整个中澳合作国际早教课程的引进及本土化项目实施正在一步步向上海市教委和澳大利亚新南威尔士州政府TAFE教委合作所确立的目标迈进，在探索建立符合中国国情、上海早教实践需求的体系、框架、儿童发展目标、师资队伍建立，使上海市的托育事业保持全国领先地位中发挥着积极的作用。